135-17

在補習班有一個小朋友不會做減法 135-17 來問我
我因為不知道她是哪裡不會 就問她她是怎麼想的
我先試探性的問她 5可不可以減 7?
小女孩說不行 (還好她不是天才兒童 跟我說是-2)
我在問她那該怎麼辦呢? 小女孩說可以跟前面借10 (到這裡我想說她應該沒有問題才對)
我接者問她那 15可不可以減 7?
小女孩說可以 (我心想這小孩雖然不是天才但是資質還不錯)
然後我就問她那 15-7= ???
小女孩說"two!" (.................)
我想我大概 停頓了有三秒鐘 不知道怎麼回答她
等我回過神以後 很微婉的說"hum....very close but not quite...."
小女孩只是疑惑的看者我
我想不到更好的方法來解釋 15-7不等於2 我只好問她 那 7+2= ???
小女孩想一想說 "nine!" (還好加法沒有問題:P)
接者我就再問她一次 那 15-7= ???
這次小女孩想了想 有點猶豫的眼神看者我 然後很不肯定的說....."two?"

如果手上有一塊豆腐我願意當場撞豆腐自殺謝罪,因為沒有 我只是看者小女孩 哭笑不得




1-6年級的數學對我來說不會很難(而且可以說很簡單),但是我還有很多地方要學習
下次我要把自己也變成小學生,跟他們一起玩一起算數學



這個故事的後續是一段很漫長的過程
我跟小女孩兩個人慢慢的從7+2=9
7+3=10
7+4=11
一直加到了7+8=15 才聽到她很興奮的跟我說 "it is eight !!"
(聽到她這樣回答 我心理也大聲的喊了一聲 YA~~!!)